中国图书馆学报-CNKI
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    最近更新:2008-02-28 02:40:55
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作者:武三林;颉艳萍;李莉;摘要:学科馆员制度建设是大学图书馆的一种服务创新,它反映了我国大学图书馆服务观念的转变,体现了办馆质量和整体实力。应切实做好学科馆员制度的实施。应争取学校领导的高度重视和大力支持。图书馆领导应全方位地为学科馆员开展工作提供方便;应制定学科馆员制度实施的近、远期发展规划,制定明确的学科馆员资格认证条件,改善学科馆员待遇,建立学科馆员管理制度及考核评价体系。参考文献4。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:文榕生;摘要:文献编目的差异是长期存在的,应予理性对待。文献编目中的三种符号形式相同而意义不同。客观性、规范性、逻辑性三项基本原则,是文献编目的精髓,贯穿于古今编目理论和技法之中,三者是对立统一、相辅相成的。表1。参考文献9。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:王玉林;摘要:数字图书馆开展信息服务涉及很多法律问题,包括数字图书馆主体资格、可以参加的法律关系类型、馆藏的法律性质、域名保护、读者隐私权保护,以及合同问题等。在信息服务过程中,数字图书馆参加形成的法律关系主要是合同关系、知识产权关系以及诉讼法律关系。对数字图书馆具有普遍性的法律问题进行了深入探讨。参考文献18。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:傅荣贤;摘要:刘向典校文籍之义例,在出土简帛中几乎都有体现,说明其校雠工作渊源有自,并非空穴来风。近年来出土的简帛实物纠正了对"校雠"一词的错误看法;而古人所谓"大题在上,小题在下"的结论在简帛文献中也不绝对正确。出土简帛中所展示出的校雠学内涵对我们今天关于中国古代校雠学的一些定论有深刻的颠覆性,值得引起学者重视。参考文献31。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:曹之;马刘凤;摘要:僧祐《出三藏记集》著录了20多种佛经版本,考证了古书版本的源流,找出了同书异本中的善本,又鉴定了佛经的伪本。它不仅是现存最早的一部版本目录,也是现存最早的佛经目录,对后世产生了深远影响。参考文献10。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:林颖;张智雄;摘要:在数字保存的技术体系上提出一种设计思路:基于开放源码软件实现一个数字保存系统。以DSpace为基础进行数字保存系统的扩展,扩展了保存管理功能、摄人功能、仓储功能、存储和访问功能。表1。图4。参考文献7。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:文庭孝;陈能华;摘要:信息资源共享是一种综合性的社会资源配置方式。它最根本目标之一是有效实现信息资源的经济价值和社会价值。信息资源共享的社会动力有:社会需求驱动、社会利益驱动、社会权力驱动、社会竞争驱动和精神道德驱动。当前信息资源共享的障碍主要有:观念障碍、体制和制度障碍、法制障碍、技术障碍、机制障碍。信息资源共享的协调模式有:基于公共物品供给的公共管理模式、基于市场机制的社会利益协调模式、基于社会道义的信息资源援助模式。参考文献15。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:孙瑞英;马海群;摘要:提高网络信息资源质量配置效率的前提条件有:优化信息环境,促使经济福利最大化;了解并满足用户需求;提供高质量信息供给量;需求、供给与环境的统一。DES模型是通过需求、环境供给之间的互动关系来描述特定资源配置状况的,D、E、S三域相交部分包含了现实资源配置类型,DES面积越大,资源配置效率越高。通过加强对DES模型中环境、需求、供给因素的分析研究,可提高信息生产传播的质量配置效率。图8。参考文献14。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:沈玉兰;潘淑春;马亚敏;摘要:采用文献计量学和信息分析等方法对国家科技图书文献中心预订外文科技文献资源进行分析和评价。主要评价指标包括:是否被权威数据库收录、是否世界著名出版机构出版、被国外著名图书馆收藏情况、SCI影响因子值及SCI被引用次数、国内缺藏情况、是否属于收藏薄弱学科的期刊、被专家学者推荐情况。通过整体与分散评价,最终选出基本符合主要指标的期刊和会议文献作为新增文献资源的备选源。表3。参考文献7。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
作者:丁晟春;甘利人;陈开浩;摘要:研究了开发语义应用系统过程中的一些关键技术,设计并实现了基于J2EE的B/S结构的通用本体可视化检索系统。本系统使用Ajax技术实现了客户端与服务器端的的异步通信,能够将任一OWL本体中的类层次、属性、实例等语义关系以动态二维网状图形浏览器的方式进行直观显示,动态图形浏览器支持全览、聚焦、移动等功能。它还支持关键字、SPARQL检索与图形检索的过程同步。图5。参考文献5。
2008-01-23 08:00:00   评论(0)
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