作者：聂明智;摘要：课堂教学中的时间管理,应该作为有效课堂研究的重要对象。1.教师在课堂教学中一定要有时间管理的概念、时间管理的意识。2.决不要在课堂中处理日常的事务,更不要处理个人的事务。

作者：郑金洲;摘要：一、并非井然有序的课堂。以往,我们的有些课堂过于整齐划一。新课程倡导"重过程、重体验、重探究",主张用自主、合作、探究学习替代灌输式教学。真正将这些教学理念和方式落到实处,课堂就势必在一定程度上失却原有的"秩序",需要一种新的秩序取而代之。学生动了、活了,教学重心

作者：吴丹;摘要：为人师已有十几年了,在那无数的教学往事中,有这样一件事让我至今难忘。那是几年前的一堂语文课,我发现班上有位女生听课很认真,但从不举手,指名让她回答,她就是不开口。看着她躲躲闪闪、近乎哀求的目光,我也不忍心再让她难堪。课后,我咨询了学校的心理老师,才知道她患有轻微的自闭症。很快,我便与她进行了一次谈心。其

作者：张苗苗;韦理;摘要：瑞典全称瑞典王国(The King-dom of Sweden),位于北欧斯堪的纳维亚半岛,国土面积44.99万平方公里,人口912万(2007年2月)。瑞典的高等教育在上世纪得到了迅猛发展,全国共有39所高等教育机构,分为两类:一类是历史比较

作者：黄晓东;摘要："后进生"的转化长期以来都是教育工作的难点,究其原因,其实"非难也,不为也"。"后进生"的转化不仅要付出更多的热心、耐心、爱心,更要遵循科学的方法,实施应对策略。一、马太效应。"凡有的,还要加给他,叫他有余;没有的,连他所有的,也要夺过来"——《圣经·新约》在学校教育中,教师通常对成

作者：蒋婉强;摘要：在所有创造性活动中,想象力是必不可少的,而美术教学在培养学生的想象力方面有得天独厚的优势。笔者结合19年的教学经验,谈谈在美术教学中如何培养学生的想象力。一、随意涂鸦,培养想象力。要培养学生的想象力,就不要给学生过多的约束,允许他们随心所欲地画,不要轻易否定他们绘画

作者：汪丽丽;摘要：上好政治课,是每个政治教师的心愿。但是,在实际教学中,仍有许多失败的案例,笔者将其作了归纳,希望教师能避免类似情况。一、忌照本宣科,教条主义。中学思想政治课教学具有鲜明的政治特征,但这并不等于教师在上课时仅仅满足于理论上的说教。照本宣科不仅不能取得良好的教学效果,而且会使学生对思想政治课产生不好的印象。

作者：唐琪;摘要：英语作为一门实践性较强的课程,比较依赖于自身的语言环境。因而,"听、说"领先常被公认为是学习语言的常规途径。笔者认为,学生在学习的过程中,会遇到一些思维障碍,比如复杂多变的句子结构、特殊的习语、俚语等,这些远远不是"听、说"所能解决的。多数学生之所以感到英语难学,是因为在母语这一符号系统已经建立并相当牢固之后,才开始学

作者：常彦;摘要：访谈式教学法是笔者在教学实践中探索和总结出的一种教学方法。它是以一定的教学内容为主题,在教学情境中,教师和专家以及学生之间采用专题访谈的形式进行教学的一种教学方法。访谈式教学法的基本形式是在教学情境中,任课教师扮演访谈主

作者：余伯华;摘要：所谓情感,就是一个人对于自己认识的或所操作的事物所持的态度和体验。情感教育是语文教学的重要目标之一,也是实现其他教学目标有效的促进手段。因此,在语文教学中,要切实注重学生的情感培养。要有目的、有计划地培养学生的积极情感,就要全面了解、把握教学中的基本情感因素,这样才能做到有的放矢、事半功倍。