作者：唐琪;
摘要：英语作为一门实践性较强的课程,比较依赖于自身的语言环境。因而,"听、说"领先常被公认为是学习语言的常规途径。笔者认为,学生在学习的过程中,会遇到一些思维障碍,比如复杂多变的句子结构、特殊的习语、俚语等,这些远远不是"听、说"所能解决的。多数学生之所以感到英语难学,是因为在母语这一符号系统已经建立并相当牢固之后,才开始学..