作者：邬焜;摘要：通过对人类社会的经济、政治、军事、文化、教育、医疗、生活乃至人本身的诸多领域和层面信息化发展的内容和趋向的具体讨论,充分展示了已经和将要到来的社会信息化发展的全新风貌。

作者：韦林珍;钟海;摘要：指出政治文化规范一个社会的政治生活,不同的政治文化演化路径直接影响着农民工的政治参与方式;而当前农民工政治参与陷入制度化参与虚置与非制度化参与激增的困境中;这一方面加大了社会的交易费用,降低了社会运行效能,另一方面,侵蚀着政府的合法性基础,影响和谐社会的建设;在研究的基础上,从制度理论创新的视角,提出应进一步促进和完善农民工制度化政治参与生长的物质、制度、组织、社会及农民工内生能力等方面的制度创新。

作者：刘永富;摘要：和谐是关系的规定,只有关系才有和谐不和谐的问题。和谐作为关系的规定既可以从事实的角度看,也可以从感受的角度看。构建和谐的社会关系应该兼顾和谐的事实与和谐的感受,而且应该和相应的社会角色与相应的量度相结合。社会是否和谐“作为事实”主要是指“扮演相应角色的关系方面”实际上是否被肯定;社会是否和谐“作为感受”则主要是指“扮演相应角色的关系方面”想不想、希望不希望以当下的状态或身份被肯定。作为事实,社会和谐的最低要求是,确保所有扮演正常社会角色的人都能在衣食无忧的状态下生存下去,最高境界是,已有的社会关系对任何人的任何社会身份来说都是肯定性的。作为感受,社会和谐的最低要求是,“所有正常角色的扮演者”都能容忍所涉及的社会关系状况,最高境界是,任何一种社会角色想做的任何事都是所有角色都希望他做的。

摘要：单文华教授当选中国欧洲学会欧洲法研究会副会长在2007年4月召开的中国欧洲学会欧洲法研究会首届年会上,西安交大人文学院院长单文华教授当选该研究会副会长。单文华教授是此次会议增选的副会长。中国欧洲学会欧...

作者：李晋玲;刘人境;贺柯柯;摘要：采用系统动力学方法,对陕西省人口迁移和人口城市化水平进行了分析,建立了人口城市化水平预测模型,通过系统的仿真分析发现:城乡收入差距加大会引起农村向城市大量的人口迁移,从而加快城市化进程;科技水平对城乡人口迁移有明显的影响作用;提高劳动生产率时,会引起城乡人口迁移规模的减小,对人口城市化水平起到一定的限制作用,但降低劳动生产率只能在短期内促进农村人口向城市的迁移,长期来看,并不能提高城市化水平;当对农村土地的占有采取严格控制时,对人口迁移具有一定的阻止作用;当农村人口自然增长率上升时,城乡之间的迁移人口会有所增加,而人口城市化水平有所下降。

作者：史耀波;温军;李国平;摘要：公平与效率的争论由来已久,认为应从萎缩的核和核定理出发理解公平以及公平与效率的关系。指出强调公平与效率对立的结果公平观由于在理论上难以明晰公平的标准,实践中的可操作性有限,最终只可能导致市场交易的一端退出交易,社会资源配置效率遭到破坏。而强调起点和过程公平的公平观在理论上则有丰富的内涵,实践中具有很强的操作性,有助于增强经济主体的公平感认同,促使大量的交易主体留在市场中,对市场交易效率的提高以及和谐社会的构建都具有重要意义。

作者：张蔚虹;刘立;摘要：ERP软件产品具有投入成本高、失败风险高、实施周期长及产品差异性大等特点。已有的研究成果表明三次函数能较好的描述高技术产品生命周期的变化过程。基于高技术产品生命周期模型,结合ERP软件产品的特点,在对产品生命周期曲线、年利润增量曲线、平均利润增长量曲线描述的基础上,对ERP软件产品生命周期各阶段分界点的确定及阶段特点进行了分析,提出了ERP软件产品在其导入期、成长期、成熟期及衰退期的营销策略。

作者：朱正威;黎亮;邵国强;摘要：讨论了技术能力的本质,分析了发展中国家企业技术能力演化的基本轨迹。基于技术能力的本质是知识的认识,将技术能力演化的轨迹理解为知识积累由量变到质变的循环过程,技术能力提高的过程也是技术学习的过程。通过研究陕西汽车集团重型汽车技术能力发展轨迹,指出发展企业技术能力既要重视技术能力各维度的协调发展,也要重视技术能力短期与长期的协调发展。

作者：段兴民;戚振东;孙晓华;摘要：简单回顾了英国政府人力资源审计的发展历程,重点分析了英国国家审计署所采用的审计程序及其优缺点。结合中国实际,指出开展人力资源审计已成为中国政府效能建设和绩效审计发展的必然要求,并籍此提出了以合法性审计为基础、绩效审计为重心的中国政府人力资源审计发展模式以及必要的人力资源管理和审计制度创新。

作者：汉斯·兰克;摘要：简要列出宽容概念的种类,并概述人权与实际(或具体)人性之间的关联以及实质性的相互关系,基于针对人权的进一步区别、历史修正以及人权阐释的发展的评论,勾勒出人权从保护性人权向供人分享和有积极创造性的人权的发展历程,并提出与标准的法定人权相比,供人分享和有积极创造性的人权是对伦理上的真正尊严的主张,是一种道德人的准权利。因此,用“具体人性”和对具体人性的实际描述真正代替仅仅沉湎于人性和人道的相当抽象的观念,这在所有的人权教育中都是最重要的。