4月到5月,我们和对外经贸大学要搞个专业探索活动,专业探索,顾名思义就是对自己所学的、所喜欢的专业进行个调研,主要面对的是大一学生,目的是希望在我们的指引下,大一学生能主动对自己的专业进行十个方面的调研。
问题就在今天出现了,我们已经进行了两次的交流,分别是开幕式、专业探索流程介绍,第三次主要是针对组长进行培训。在和一个小组组长交流时,她提出了一个我三番几次强调不要问的问题:不要指望我们给学生提供任何资料性、工具性的资料,我们相信学生自己只要善于利用baidu,愿意花点时间整理,就可以得到他想要的资料;这也是我们一向推广的“自救”观念。而我们的作用就是随时、全程接受学生的提问,在学生的每一步困惑上给与建议性的解答,换句话说就是,我们只提供解决问题的方法,但具体的执行还是要学生自己来做的。
其实,那位同学所提出的问题,我这里是有详细的资料的,但我还是坚持原则:我不会、永远不会给你资料性的东西,如果你想走捷径,那就是失去了这次活动的意义了。我说,如果你图省事,那你就不要参加专业探索活动,直接跟我要资料,那我会把我所掌握的资料都给你;可是,如果你要参加探索活动,那所有的资料就要你自己去搜集和整理,在这个过程中,我随时愿意提供建议和帮助,但仅仅限于方法的帮助。
我能理解学生的想法,想多了解点信息,然后好针对性的去做,但从另外一个角度看,就是我们的大学生太缺乏主动性、能动性了,当然我...[
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2007-04-26 09:19:29
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