提示：以下内容由用户提交的RSS频道的文章摘要预览，如有不妥，请联系我们及时删除，详细内容请至原文查看！ 摘要：《教育理论与实践·B》由《教育理论与实践》(学科版)全新改版而成,是以广大中小学教师为读者对象的教育教学指导类综合性期刊,是广大教师交流学术思想的阵地,传播科研成果的舞台,更是广大中小学教师建构精神
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：张美香;摘要：一、运用多媒体教学,能激发学生的学习兴趣兴趣是学习的原动力,激发起学生的学习兴趣,可使教学取得事半功倍的效果。多媒体教学手段能打破时空界限,将历史知识通过图形、图像、声音等媒质,以多种形式呈现在学生面前,使枯燥的历史概念、历史材料变得直观化、具体化,并富有感染力,从而极大地提升教学的质量。如
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：武凤霞;摘要：市教研室组织了一次小学低年级识字教学大赛,有35节之多,参赛的教师大多来自县城和乡镇。听完后我的心久久不能平静:在新课程关注课堂生成、关注学生生命发展的今天,我们基层教师的教学却还处于让人忧虑的"原始"状态。此文主要选取本次教学比赛中普遍存在的问题进行研究,并希望能以此给农村教师的教学提个醒。
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：洪春幸;摘要：一、是思想还是语言如果我们承认作文是语言文字的排列和组合,那么,作文教学就需要向学生传递或让学生领悟排列的规则、排列的方法、组合的技巧、组合的形式等等。
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：姬慧;摘要：自古以来,在众多研究《论语》的学者中,能够像于丹这样以其论述《论语》一举成名的可以说是凤毛麟角,而像《于丹心得》这样瞬间畅销、倍受读者喜爱的有关《论语》的作品更是寥寥无几。于丹将《论语》这样的古代经典之作以现代的语言生动地予
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：王晓戎;严云堂;摘要：一、幼师学生在知识结构方面存在的问题(一)幼师生的本体性知识结构失衡,知识面狭窄本文所说的本体性知识,包括一般的科学文化知识、所教学科的专业知识及其相关学科领域的知识。研究证明,教师所掌握的
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：马利文;陈会昌;摘要：一、案例背景王涛(化名)在一所寄宿制学校读初二,他总感觉学习压力大,同学关系也很紧张。一次期中考试前,焦躁不安的他从学校跑回家,抱着母亲大哭。在母亲的建议下,他来做心理咨询。
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：付晋蔚;岳亮萍;摘要：一、问题的提出随着教育信息化进程的不断推进,越来越多的中小学校建立了校园网,并尝试开展了使用校园网进行教学和管理的实践活动,其中与教师和学生有着最直接关系的是资源库在教学活动中的运用。为使现代信息技术能有效地为教育改革服务,结合本地区教育教学资源应用建设的实际,我们以多媒体为手段,依靠学校、教师、研究机构等对"适合于各学科教学的多媒体教育软件资源的研制、开发与应用"进行了研究,共同研制、开发了适合于各学科教学的多媒体教育资源模块,初步建立了基于现代信息资源环境下的教与学的新模式,有效地促进了学校各项工作的开展。
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：王晓慧;摘要：一、教育文件还是法律文件?中美两国的《中小学生守则》(以下统称《守则》)在性质上是不同的。中国的学生《守则》,是一个教育文件;而美国的学生《守则》,更明显地为一个法律文件。
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
作者：吴亮奎;摘要：底线评价,即合格性评价,是针对顶线评价,即选拔性评价而言的。底线评价观认为选拔性评价替代合格性评价是制约我国基础教育均衡发展的一个根本症结。这种评价观认为"这种取向异化了现代基础教育的性质,限制了青少年儿童的个性,也使高等教育和精英教育迷失了真正意义上的公平起点。基础教育应当以
2008-01-23 08:00:00 评论(0)
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