摘要：由中国翻译协会、中国功能语法研究会、中国认知语言学研究会联合举办，南京工业大学外国语学院承办、《外语研究》、外语教学与研究出版社、高等教育出版社等单位协办的“语言学与翻译”专题学术研讨会将于2008年...

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作者：谢志宇;马安东;摘要：《厨房》和《满月》讲述了一对青年男女互相鼓励,从绝望走向希望的故事。主人公经历了多次家庭的解体,渴望家庭的建构。小说中没有爱的誓言和说教,在日常饮食的摄取中,使对方在身体上获得力量,继而鼓起新生的勇气。小说人物和情节的设定显得荒唐,叙述也平淡无奇。但是,读者从中读到的是平凡生活中的关爱和真情。

作者：李宏;摘要：本文通过研究约瑟夫.康拉德作品中的白人女性角色认为:康拉德极力颂扬女性,把她们树立为道德的典范,是他站在父权制立场上对贤妻良母的呼唤,是厌女症的一种表现。尽管他对父权的合法性和合理性持有怀疑,但追溯其父母及波兰文学对他的影响可以看出,这种怀疑只是其与父亲之间关系的一种反映,也是对波兰浪漫主义文学的模仿,他的白人女性观其实和西方社会固守的女性观仍然是相一致的。

作者：方文开;摘要：在霍桑的文本世界里,作者采用"阿拉贝斯克"的结构模式,经常将其表征对象置于虚幻与现实的悖论之中,因此文本内容大多没有固定的结局,给人一种模棱两可的模糊印象;尤其在表现人物方面,他一方面感情炽烈地塑造人物,同时又远离自己的作品,以一种超然、冷静的态度理智客观地审视他笔下的人物;在创作上强调凌驾于一切之上的自由性。这种浪漫主义反讽的叙事体式使其文本内容呈现出多义性和不确定性,为读者提供了巨大的阅读空白和审美空间。

作者：崔学新;摘要：本文通过对meme一词的词源进行分析,界定了meme汉译名,提出了"模因"具有的形态,并应用认知心理学的相关理论探讨了"模因"传播机制,论述了"模因"作为一种选择与建构的创新思维和科学方法是社会进化原动力的一个表现形式。

作者：周红民;摘要：本文对翻译"显化"研究作了概述,分类说明了英汉翻译中"显化"的表现形式,并分析了英译汉的一种"风格显化"现象及其成因。

作者：王东风;摘要：本文试图回答两个问题,一个是语言学问题,一个是翻译学问题。语言学问题是:时态的推进有没有语篇功能?某一类语言成分是否具有语篇功能关键是要看这些成分是否在语篇内能够相互发生联系,从而产生编织篇章结构的机制。这种谋篇机制或连贯性是靠这类语言成分在语篇内相互联系而形成的,从这一角度看,时态推进是具备这种功能的。由此而引出的翻译学问题是:对于没有语法时态的汉语来说,英语语篇用时态建构的连贯链如何在翻译时得到连贯的体现?这个结论并不难得出:汉语建构时间关系的手段是词汇和语序,因此这也正是译者用以应对英语时态连贯的翻译策略。但在这一过程中,作为汉语为母语的译者,受其语言习惯的干扰,常常会误读或误构原文的时态连贯。这正是两种不同的语言系统之间在交际过程中所产生的一种摩擦。

作者：陈海涛;尹富林;摘要：本文运用语篇分析理论,研究了不同英语水平的受试对英汉语篇信息结构的认知对翻译的影响。我们认为在英汉双语转换中,主位推进模式的变化不因译者外语水平的高低而产生巨大影响,只是在个体方面呈现出一定差异。也就是说,英汉语篇信息结构的差异对有了一定英汉语水平的学习者(尽管水平参差不齐)已不是主要障碍,更应该关注的是思维方式的培养。

作者：喻晖;徐锦芬;摘要：本研究设计了一次旨在提高学生反思性英语学习能力的教学实验。在为期12周的教学中,教师在课堂上向学生介绍了反思以及两种常见的反思策略:反思写作,同伴评估,并要求学生在课外完成相应的反思作业。定量与定性分析结果表明:实验后,学生的深层反思行为有显著提高,反思行为也有所提高,但不够显著;12周的反思培训使学生从培训前的无意识使用反思策略到培训后有意识地、更加积极主动地使用反思策略;学生在反思过程中碰到了一些困难和问题,还有待进一步研究和探讨。