摘要：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。(屈原)与有肝胆人共事,从无字句处读书。(周恩来)出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(周敦颐)

作者：斯涅戈娃;摘要：~~

作者：无知;摘要：爸爸刚刚回到家,儿子兴冲冲地说:"爸爸,您知道苹果里有什么吗?""苹果里有什么——"

摘要：~~

作者：金中;摘要：一、时代呼唤具有文学素养的教师随着语文新课程的稳步推进,语文课程结构、语文教材、课堂教学理念以及评价方式等方面出现了新的变化。语文课程分为必修课程和选修课程,教材中文学作品大量增加,特别是现当代新诗和西方现代派文学加盟语文教材,这些都给语

作者：孔丽珍;摘要："现在教师的职责已经越来越少地传递知识,而越来越多地激励思考;教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效的和创造性的活动;相互了解、影响、激励、鼓舞。要适应这一转变,教师角色需要至少发生这样一些变化,由传递者转化为促进者,由管理者转化为引导者。"(《学会生存——教育世界的今天和明天》联合国教科文组织)

作者：刘俊艳;摘要：古人云:"独学而无友,则孤陋而寡闻。"这句话从反面证明了合作学习的必要。"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。"这句俗话则告诉我们,要做成事情,需要人与人合作,靠单打独斗,难以在世上立足。

作者：陈守桓;摘要：虽然新课程标准在全国各地已经颁布数年,但是语文课堂教学仍多重复着老路,导致耗能低效。语文教学要真正走出传统的阴影,必须树立人本思想,着眼学生,把学生放在首位,并从多方面"入手"从学生最邻近的智力发展区入手,从学生丰富多彩的生活世界入手,从培养学生的情感入手,从提高学生语文素养入手。而激发学生学习兴趣,是提高语文课堂效益重要途径。

作者：齐素华;摘要：学生是想象的大师。每个学生都具有丰富的想象力,他们能在自由的空间大胆的探索、想象,有时甚至是异想天开。这种潜能一旦得到有效的挖掘,学生就能展开想象的翅膀,创造出新的形象。

作者：陈小红;摘要：新颁布的《语文课程标准》指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"语文教育的人文性,主要体现在"以人为本":关注人的自然发展,生命的健康成长,承认个体差异,尊重个性的健康发展,重视情感的熏陶感染,尊重个体