作者：黄嘉清;摘要：不同的作曲家,由于不同的创作背景、不同的内心世界、不同的审美经验、不同的表达方式等,描绘相同的事物时会有不同的精彩,并各具魅力。

作者：顾晓红;摘要：周杰伦的歌深受青年学生的喜爱,从文学的角度看,他的歌词具有一定的文学价值。歌词内容继承和发扬了中国的传统文化,富有古典诗词的审美意境,体现了中国特有的文化色彩。周杰伦歌词中用类似于叙事的文学形式,描写生活情节与生活碎片,运用比喻、拟人、夸张、通感等各种修辞手法,赋平凡的事物以鲜活的新貌,传达出了当代人的思想情感和意味,使歌曲的意象更加丰富,情感更具体可感,让听者能在稍纵即逝的音中留下深刻的印象。

作者：杨亮;摘要：从旋法特点、调式音阶特点以及核心动机贯穿发展在旋律中的运用三个方面,对贺绿汀先生声乐作品的旋律音调进行了分析,探讨与研究他是如何精心调动音色、音区、节奏、旋法等多方面的表现手段,去赋予作品生命力的。

作者：王大凯;摘要：中国古代的服饰带有强烈的礼制色彩。结合中国传统服饰纹样,分析礼制对传统服饰纹样发展的影响,以及礼制精神下中国传统纹样的装饰审美特征极其在社会生活中的价值和地位。

作者：罗君;摘要：情态和意态是在艺术上的两种不同的趣味体现,在绘画作品中出现的比较多,并通过绘画作品被人们理解和认识。这种趣味的体现,可以完全看成是两种审美思想的体现,这跟中西方的审美文化有一定的联系,在很多领域都有体现,将情态和意态放在园林中来进行比较,从而获得一种全新的视觉感受,并会引发我们一种全新的思考方式。

作者：张茜;摘要：蒙太奇是电影术语,但是由于蒙太奇创造了对事件或现象新的阐释,因此用蒙太奇来分析电视广告这样一种结构分明的产物,得出各种蒙太奇形式在广告中的表现功能,并发现适合产品或主题的最佳蒙太奇表现形式,是可行的并有研究意义的。

作者：王宏;摘要：教育电视节目的表现对象大多是生活中客观存在的事物或现象,摄像人员往往处于被动表现的地位,因此现代教育电视节目的现场拍摄的技巧性相当高,我们必须在实践中不断总结拍摄技巧,不断提高艺术素养,才能形象地表现教学节目的特殊对象,增强教学节目的表现力。

作者：李惠红;摘要：用视觉文化来帮助学习者学习已成为现代教育的一大特征。电影作为一种有效的教学手段,应用于现代英语教学中是一种必然。为真正发挥电影在大学英语教学中的独特优势,需要关注两个问题。

作者：刘夏君;摘要：多元智能理论认为人类有九种基本智能,这些智能不同组合表现出个体间智能差异。这种理论代表并预示着认知研究的发展趋势。英文电影是以画面的形式记录和描述思维的方法,它在英语教学中的应用实际上是将多元智能的空间智能和语言智能有机地结合起来,最大程度地开发和提高了理解力、记忆力、和创造力。英文电影是用多元智能理论的空间智能培养英语语言智能的一种有效方法。

作者：韦芳;摘要：随着电影、电视的普及,影视作品已成为中学生日常文化生活的重要部分。如何利用影视作品的优势为语文教学服务,是中学语文教学亟待解决的问题。