作者：查荔;谭必勇;摘要：2007年12月20日到21日,由武汉大学信息资源研究中心主办的第五届“信息化与信息资源管理”学术研讨会在武汉大学召开。本次会议以王新才教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“电子政务中政府...

作者：何建初;摘要：我出生于1921年,起步成长在民国初期军阀混战、水旱灾涝、日寇进侵日甚一日的纷乱动荡的年代里。自幼接受了“爱国”教育,限于家境只读完初中,抗战中辗转到了重庆,重新入学读了高中。1944年进入文华图专(...

作者：查启森;赵纪元;摘要：武昌文华图书馆学专科学校(简称“文华图专”)是我国最早创办的图书馆学教育机构,开我国图书馆学教育之先河,其意义深远,且影响至巨。有关的历史陈述有较多的记载,其中包括现存的档案、报刊的报道、校友回忆录以...

作者：陆伟;李纲;谢阳群;郑彦宁;摘要：2007年11月28日至30日,经中国科协批准,中国科学技术协会第150次中国青年科学家论坛在安徽省合肥市成功举办。论坛由中国科学技术情报学会主办,武汉大学信息管理学院和安徽大学管理学院联合承办。武汉...

作者：赵蓉英;杨瑞仙;邱均平;摘要：本文结合哲学社会科学创新能力及评价研究的项目背景,论述人文社会科学发展与评价信息系统建设的意义和目标,然后从系统的部署、功能设计和技术体系三个关键方面,研究人文社会科学发展与评价信息系统的建设,最后得出自己的结论。

作者：吴霞;摘要：目前E-learning发展十分迅速,国内外政府和教育部门都十分重视,并且也有很多的E-learning项目出现。但是,用户需要辗转在不同的E-learning平台中获取教育资源,同时互联网上还有大量的不规范的教育资源存在。针对这种情况,本文提出了一种点对点技术进行教育资源传播的学习交流平台的设想,采用本体论的方法对平台上的资源进行规范化的管理,从而实现一种以学习者为中心的教育资源管理共享模式。

作者：龙飞;戴昌钧;摘要：组织知识创新能力是指组织作为一个整体通过对各类与组织发展相关的新知识的发现与发明,从而创造产生出新的组织知识的能力。在组织知识创新能力开发过程中,组织共享心智模型既为组织中各种知识的复杂协作与一体化提供着潜在的认知背景,又为组织知识载体———知识员工的创造力的激发提供着内在的精神意义支持。本文正是基于这一假设出发,按照组织知识创新流程的不同阶段,对组织共享心智模型在组织知识创新能力开发过程中的作用进行了系统的分析,最后给出一个拓扑算子模型进行了数理实证。

摘要：《图书情报工作》杂志社与中国图书馆学会专业图书馆分会将举办“图书情报事业与信息社会的和谐发展”为主题的学术研讨会,会议采取专题报告、大会发言、讨论、实地考察等多种交流形式。现面向业界广泛征文,我们将从...

作者：丁韧;摘要：本文以web2.0时代下的网络信息自组织现象为研究对象,以自组织的基础理论为研究方法论,证明其自我组织的决定因素是其"社会性"所在。文章具体围绕着网络循环圈自组织的过程,从宏观、中观、微观三个层次上,探讨了网络信息自组织的各种表现、产生机理、变化过程等。

作者：陈远;倪超群;邹晶;摘要：本文从理论指导实践的科学研究原则出发,在借鉴相关领域研究成果的基础上,从空间、结构、交互、规则四个层面,归纳了能够阐释网络社区内涵及其信息传播机制的若干相关理论,并对公共领域理论、场理论、个体理论、社会网络理论、自组织理论、互动理论、对话理论、"信息沟"理论、规则服从、把关人理论等理论在网络社区的表现和变化进行了探讨。