摘要：周文中先生应邀讲学并受聘我院荣誉教授2007年10月18日，84岁高龄的世界著名作曲家、美籍华人周文中先生应邀来我院举行“关于当代中国音乐发展的前景一学术讲座，并受聘为我院荣誉教授。院长唐永葆为周文中...

摘要：周世斌，1958年生。籍贯：山东乐陵。出生：四川江油。首都师范大学音乐学院教授、副院长，音乐心理学硕士生、博士生导师，音乐教育学硕士生、博士生导师，院学术学位委员会副主任，中国音乐家协会音乐教育学学会...

摘要：~~

作者：柏互玖;陶晓勇;摘要：由中国艺术研究院·中国非物质文化遗产保护中心与江苏省文化厅、江苏省常熟市政府联合主办的“首届中国古琴艺术节”于2007年5月3日在素有“琴川”别称的常熟拉开帷幕。以“流派继承、打谱研究、古琴教学、古琴...

作者：吴兆媛;摘要：在钢琴教学中,容易忽略学前准备阶段,使"钢琴教育最易陷入单纯技术教育的泥潭"[1]其对学琴者造成的不良影响有可能延续至大学学习阶段。本文通过学前准备阶段可行的训练方式、缺乏此阶段训练的弊端在学生身上的具体表现等方面的阐述,强调学前准备阶段在钢琴学习中的重要性。

作者：陈丹;摘要：围绕近几年扩招后产生的新生综合素质和专业能力下降问题,本文认为,应改变传统的保姆式教学模式,结合学生的实际情况对钢琴主课的教学环节进行科学设计,并通过开"艺术处方"、科学记谱、整体训练等方法,对学生磨练韧性、启迪悟性,提高自主学习能力。这样才能在有效的时间内使不同资质、不同程度的学生发掘出最大的潜能,得到较好的教学效果。

作者：李远彬;摘要：建立一种在以人为本的思想指导下,关注学生发展、教师素质提高和钢琴教学实践改进的一种教学评价机制,是实现钢琴教学目的的一个重要手段,是衡量钢琴教学双边活动成功与否的一种机制,是检验钢琴教学效果的参考标准,是对师生最终考核评定的评价指数。在钢琴教学中,应建立起较科学的教学评价机制,使教师不断根据学生演奏的实际效果,来进行评价并调整教学手段,而学生也能在教师教学评价机制的指导下,结合自身内在感受和演奏效果信息不断调整自己的演奏行为,使演奏技能更加完善,取得更好的学习效果。

作者：王晓俊;摘要：指功为竹笛演奏必备的"三功"(气功、指功、舌功)之一。指功训练方法及内容多样,而指颤音训练作为指功训练最基本途径已得到笛界公认。本文基于竹笛指颤音原理描述,将颤指动作归纳为击打、反弹两个主要动作环节,认为各按孔手指分别颤动时的击打爆发力、借力反弹能力及颤动速度耐力是指颤音训练的核心问题。基于此种新视角,笔者对指颤音训练方法进行了新的分析归纳。

作者：耿涛;摘要：本文对广大竹笛学习者如何科学化地应用竹笛教材,提出了系统化、多元化,以及增强音乐文化含量的理念与措施,并对其作了分析与研究。

作者：燕仲飞;摘要：本文以流传在甘肃省陇南地区康县境内的土琵琶弹唱为调查对象,对这种古老的艺术形式进行了基本论述,对其形制、结构特征、演奏艺人、流传地域、演奏形式与方法、歌词曲调、历史渊源以及演奏曲目等几方面进行了描述和分析。