问： 我有一个4岁的孩子小新,凡事漫不经心,从不与其他孩子争和比,不求上进,我们是顺其自然,还是对此予以纠正. 答： 不知小新的家长讲的“不求上进”指的是什么,“不与其他孩子争和比”好像并不是“不求上进”.而且对4岁的孩子用这么严重的评语也有些过分了.从另外的角度看,孩子不与其他小朋友争和比并不是坏事,还可能是好事呢!这说明他比较豁达、宽容、而且还会很快乐，这不是很好吗？当然，孩子好强，愿意上进，认真学习，得到比较好的成绩，这也是好的，但这不同于“争”、“比”（这个“比”指的是竞争）。应该允许孩子有不同的性格。至于提到小新“漫不经心”，对什么都不专心，这倒是要注意的。你不妨可以这样做： 加强表扬和批评的力度，让孩子懂得什么是好的、爸爸妈妈喜欢的；什么是不好的、爸爸妈妈不喜欢的。他漫不经心，就是不知道对和不对、做与不做、学与不学的区别。 平时给孩子讲一些好强、爱学习、受到爸爸妈妈喜爱的小朋友的故事，激发他的学习兴趣。 常常给他一些学习上和生活上的“任务”，督促他完成，如收拾玩具，递个眼镜，拿洗澡用的大毛巾等。任务完成了，要予以表扬。 有时间和他一起看看书、玩玩具，培养他的注意力和坚持性。

各位博友,大家好!好久不见了.知心老师的博客从今天开始将转载一些家教知识,欢迎大家来这里做客,共享! 让“水”慢慢流 作为父母，谁不希望自己的儿女成“龙”成“凤”。儿女出息了，家长脸上便有了光彩。正是出于这样的动机，家长们便不惜代价，请来家教为孩子补数学、外语等。双休日本来应该是孩子们的，他们有权支配属于他们的时间，去看电视，去野外玩耍，去享受快乐的童年。如今这个小小的权利被他们的父母剥夺了。父母将他们五个工作日后的身心调节自动放弃，领着孩子四处求“学”——学钢琴、学书法、学画画——孩子和家长的双休日变成了“双忙日”。 这些家长的良苦用心固然令人钦佩，但给自己的孩子不断加压，后果将是怎样呢？我们不妨做个试验：把一只碗放在水龙头下，将水龙头拧到最大程度，这时会发现，由于水压高，强劲的水流直冲碗底，自来水不是留在碗里而是冲出碗外。反之将水龙头拧小，让水慢慢流，尽管水流很细，但碗里很快就蓄满了水。 为什么拧大水龙头反而灌不满一碗水呢？是因为压力太大，水流太猛的缘故。孩子们对知识的领会和接受何尝不是如此。他们消化吸收知识的能力毕竟有限，在短时间内将大量的课内外知知识融会贯通会显得力不从心。大人们要自己的孩子今天学这个，明天补那个，期望他们“一口吃个胖子”，实在有违孩子身心发展的规律。而且由于家长的期...[查看详细内容..]

各位博友,久违了.这么长时间没去看望大家,不是知心老师不想你们,也不是没时间,是知心老师把自己"家门"的钥匙给丢了. 最后一次登陆自己的博客应该是8月6日,之后就陪儿子和外甥女出去旅游了,回来就把自己博客的登录名给忘了,也就是说给进门的钥匙丢了,最可笑的是我就像是得了失意症一样,咋想也想不起来,咋试也上不去,你说给我愁的,没办法就慢慢想吧.没想到这一想就是三个多月过去了,每天都在尝试中度过,唉,累呀! 今天周六,外甥女从学校回来说要学做课件,正好我的电脑里有,我就让她上我家来做,晚上吃过饭,外甥女接着做她的课件,我就打开儿子的电脑,上网看看,先打开LG的博客浏览了一番,然后在他那里点开自己的博,看着登录两字发呆,忽然脑子里有一个念头闪过,会不会是这样的呢?结果一试,果然奏效,房间的门打开了,我终于可以回家了,终于可以看到博友们了,钥匙终于找回来了!我真是太高兴了! 这段时间,知心老师没来,谢谢各位博友帮知心老师打扫房间,欢迎博友们继续来知心老师的家做客!

1、你给孩子的期望宜在他努力能及的范围内。 2、不要随便给孩子加上不雅或有损他自尊心的标签。 3、不要因为你过高的期望造成孩子太大的心理压力。 4、赞扬和奖励虽可鼓励孩子，但要避免引起他们的自满情绪。

孩子不是生来就有思维的，孩子的思维发展是一个十分复杂漫长的过程。3岁以前的孩子，主要是行动思维，幼儿必须边做边想，离开了行动，思维也就跟着停止。我们在生活中常发现这样的现象，当你给孩子一套积木，要求他先想好搭什么再去搭时，孩子根本不予理睬，而且会执拗地说：“我不要想，我要搭。”直到积木搭高了，孩子会突然说：“啊，我造的房子。”这种现象说明，幼小的孩子不会先想好什么再去行动，而只能一边行动一边想，因此在这一阶段培养孩子的思维主要就是训练孩子的各种行为动作，让孩子在动作过程中达到心灵手巧。 孩子到了3、4岁，形象思维开始出现，假如观察一下这时孩子的绘画，就会发现，孩子已能用简单的线条来表示所画物体之间的关系，如妈妈与孩子的关系，大树与小鸟的关系，等等。到4、5岁时，形象思维进入了发展阶段，这时的孩子通过形象思维来解决问题的能力明显地增强了，比如妈妈带孩子到医院去看病，看见医生给病人看病，回来后，就会自己找根小绳做听诊器，和小朋友们一起做开医院的游戏。5岁以后，幼儿的形象思维发展迅速，在各种活动中都有比较好的体现，，特别是在绘画上的表现最为突出，家长可抓住这一点，让幼儿用画来表现内容。比如让孩子在听完故事后，把印象最深的场面画下来，然后再鼓励孩子画得详细一点，他们就会把整个故事有顺序地描绘下来，这可是一个了不起的飞跃。 幼儿到了6、7岁时，逻辑思维开始发展，...[查看详细内容..]

很长时间没有上博了,今天有时间上博友杨过家去转转,发现了她的这篇文章觉得非常好,恰遇母亲节,我就在此借花献佛吧,送给所有的母亲,希望大家都能轻轻松松,开开心心地过好每一天. 不做要强妈妈的N多理由（分享） 前些日子，在网上闲逛时发现这篇文章，整理其中认为重要部分,将此文献给有孩子的JM们。 我越来越发现，当妈妈不能太要强，信了那句老话：“要强娘养出笨姑娘”。是的，为了孩子的全面发展和健康成长，为了全家的幸福和祥和，我决定不再做要强的娘。我现在能说出一百条理由，说服你不要再做要强的妈妈。　　首先，太要强的妈妈对孩子容易苛刻，孩子很难体会骄傲和成功的喜悦。因为您的标准太高，不够完美的结果不仅不会得到您的鼓励和肯定，而且极容易导致您的吹毛求疵，当要强的妈妈用挑剔的眼光审视孩子的作品，体味孩子的成长时，对母亲而言，总是少了些满足，而这样教育的结果，总是容易让孩子缺少自信而变得怯懦。因为，他多么害怕失败或者不够完美的成功将会换来您失望或抱怨的眼神呀！所以，做个不太要强的妈妈吧，让您的孩子放开手脚去做，当他迷茫或无助甚至是一败涂地时，用您赞许和鼓励的眼神告诉孩子：“已经做得很好了，再去试试，再去坚持”！ 　　 第二，太要强的妈妈对孩子容易急躁，孩子很难体会到循序渐进的快乐。要强的妈妈一般希望一眼就看到完美的结果，因此，对于必然存在于每个步骤中的缺憾总是难以容忍，最常...[查看详细内容..]

r 美国的儿童教育专家总结出家长在教育子女时可能出现的"七大忌语": 居高临下——如“你不该这么做”、“你不听也得听”等等。如果家长老是高高在上，即使你批评的百分之百的正确，孩子也会口服心不服。 冷嘲热讽——如“你以为自己能干吗”等。孩子，尤其是幼童，最怕父母的嘲讽。 绝对否定——如“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等等。批评也是教育孩子的一种方法，但如果把话说绝，反而会引发逆反心理。 言过其实——如：“这是我见过的的最美的鱼”、“你是全世界最美的女孩”等等，听惯了家长夸大其辞赞扬的孩子，在步入社会的往往只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。 人身攻击——如“你胖得像头猪”、“你蠢的像头驴”等等，再愚钝的孩子也能体味出这类话包含的恶意，心灵会受到莫大的伤害，年幼的孩子还可能以为真而自暴自弃。 威胁恐吓——如“若不好好做作业我就揍你”、“你不乖我就拿去喂狼”等等。这种虚张声势的威吓和言过其实的赞扬一样，同样会让孩子丧失对家长的亲近和信任。 冷若冰霜——如“你没看到我正忙着吗”、待会儿再说等等。从这些话中孩子听到的潜台词是：大人对我毫不关心。 在...[查看详细内容..]

昨天在报纸上看到一篇文章觉得挺好，把它载下来与大家一起品味。 现在的孩子为什么难教育： 原因一：孩子比父母懂得多 过去是大人很神秘，很有权威性，孩子不了解大人；如今倒过来了，孩子很神秘，孩子知道的许多事情大人不清楚，大人不了解孩子，这就是信息时代带来的根本变化。 一个中学生告诉我，现在许多父母都是“菜鸟”。在某些方面，孩子的信息的确比我们多，这就是信息时代出现的新问题——信息不对称。那么信息多的一方就可能歧视甚至欺骗信息少的一方。 原因二：只有医生没护士 很多父母常拿自己小时候和现在的孩子比，觉得那时候父母好像没费太多心思教育孩子，但孩子往往成长得很顺利。可今天呢，费得心血多，孩子的问题也多。 其实，很多父母忽略了一个情况，那就是在多子女时代，孩子成长的许多问题，往往不需要父母出面，而是在兄弟姐妹之间就解决了。一位心理学家曾打过这样的比方：“父母就像医院里的医生，兄弟姐妹就像病房里的护士。医生只在大问题上给你些帮助，而护士却每天陪在你身边。” 原因三：白杨身上摘松子 中国青少年研究中心“中国中小学生学习和生活的现状调查”发现，中小学生的父母对孩子的期望过高，与现实可能严重脱节。 所以，父母教子要有平常心，应该品味孩子的心声：“因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望在我身上摘下松子。&rdq...[查看详细内容..]